lols8天賦所有介紹(lols8百度百科)
1. lols8百度百科
s8賽季開始時(shí)間為:6月29日,結(jié)束時(shí)間為:2017.10.03。
2. lols8新英雄
英雄聯(lián)盟S8總決賽KT戰(zhàn)隊(duì)成員介紹
【S8全球總決賽戰(zhàn)隊(duì)巡禮】
【戰(zhàn)隊(duì)】KT
【賽區(qū)】LCK
【成員】
上單：SMEB
擅長英雄：納爾、船長、劍魔、奧恩、狂暴之心凱南
打野：SCORE
擅長英雄：豬妹、巨魔之王、酒桶、永獵雙子、魔騰
中單：UCAL
擅長英雄：左伊、沙皇、烏鴉、瑞茲、加里奧
ADC：DEFT
擅長英雄：伊澤瑞爾、卡莎、鐵男莫德凱撒、韋魯斯、逆羽霞
輔助：MATA
擅長英雄：河流之王塔姆、暮光之眼慎、牛頭酋長、幻翎洛、莫甘娜
替補(bǔ)：RUSH
擅長英雄：永恒夢魘魔騰、青鋼影卡蜜爾、格雷福斯、巨魔之王
3. Lols8版本
s7和s8差別很大，這是因?yàn)閟7賽季采用的還是以運(yùn)營，后期團(tuán)戰(zhàn)為主的游戲版本，在s7全球總決賽結(jié)束后拳頭公司開始對于游戲版本和機(jī)制進(jìn)行更改，開始鼓勵(lì)前期打架，改變目前運(yùn)營的做法，所以在s8賽季游戲風(fēng)格就慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐源蚣転橹鞯陌姹荆@也是s7和s8的最大區(qū)別。
4. LoLS8
s8賽季是2018年，這是因?yàn)樵?011年這一年英雄聯(lián)盟項(xiàng)目的開發(fā)公司拳頭公司在瑞典舉行了s1全球總決賽，而由于本屆全球總決賽的成功，拳頭公司就決定在2012年繼續(xù)新賽季，于是就從2012年開始是s2賽季，之后每一年就舉辦一屆全球總決賽，所以2018年就是s8賽季。
5. lols8是哪年
lol世界賽2017年s7全球總決賽在中國舉行。英雄聯(lián)盟項(xiàng)目的職業(yè)聯(lián)賽2013年在中國組建，即lpl賽區(qū)。而lpl賽區(qū)憑借龐大的玩家數(shù)量和高質(zhì)量的玩家質(zhì)量，成為了lol四大賽區(qū)之一，所以代表英雄聯(lián)盟項(xiàng)目最高榮譽(yù)的s賽，在2017年終于落戶中國，而中國賽區(qū)戰(zhàn)隊(duì)也是從s7開始重新崛起，并在之后的s8，s9，s11三次奪得全球總決賽冠軍。
6. 英雄聯(lián)盟s8百度百科
邏輯思維是人們在認(rèn)識事物的過程中，借助于概念、判斷、推理等思維形式來反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識過程?；镜倪壿嬎季S方法包括：抽象與概括、分析與綜合，歸納與演繹，對比，原因與結(jié)果。
定義
邏輯思維，百度百科的定義是：“是人的理性認(rèn)識階段，人運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識過程?！蓖ㄋc(diǎn)說，邏輯思維是建立在因果關(guān)系之上的，反映客觀現(xiàn)實(shí)的思維方式。
邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。
方法
分析和綜合
分析指的是，把事物分解為各個(gè)部分、側(cè)面、屬性，分別加以研究，分析是認(rèn)識事物整體的必要階段。
綜合則是把事物各個(gè)部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機(jī)地統(tǒng)一為整體，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
分析和綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導(dǎo)下分析，分析與綜合，循環(huán)往復(fù)，推動(dòng)認(rèn)識的深化和發(fā)展。
例如：證明兩線段相等
綜合法思路：已知條件→三角形全等或平行四邊形→對應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）。
分析法思路：對應(yīng)邊或?qū)呄嗟龋ň€段相等）→三角形全等或平行四邊形→已知條件。
歸納和演繹
歸納和演繹是認(rèn)知事物和思考的邏輯法則。
簡單通俗來說：歸納就是把具備某種相同屬性的事物，一一列舉出來，然后尋找共通點(diǎn)。
演繹法
演繹就是把互相之間形成影響的因素，按照事物因果順序、時(shí)間先后順序，重要程度順序排列出來，再尋找突破口。
太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是演繹（由太極開始，向后遞推的順序）。
演繹推理的主要形式是“三段論”，由大前提、小前提、結(jié)論三部分組成。
大前提是已知的一般原理；
小前提是研究的特殊場合；
結(jié)論是將特殊場合歸到一般原理之下得出的新知識。例如：
大前提：鳥都會飛；小前提：我是鳥；結(jié)論：所以我會飛。
歸納法
龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，這是歸納（龍，風(fēng)，老鼠各為一類）。分析若干不同事物（思想、事件、事實(shí)）的主要特點(diǎn)，找出其中的共性、共同點(diǎn)，然后將其歸類到同一個(gè)組中，并說明其共性。
抽象與概括
抽象
抽象是對同類事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，舍棄其非本質(zhì)的屬性或特征的思維過程。
概括
概括指的是人腦在比較和抽象的基礎(chǔ)上，把抽象出來的事物的共同本質(zhì)特征綜合起來，并推廣到同類事物上的思維過程。
總結(jié)
抽象的過程往往是從多到一的過程，最后呈現(xiàn)的形式也是以“關(guān)鍵詞”的方式，突出本質(zhì)屬性。而概括的過程最后呈現(xiàn)的都是一句完整表述本質(zhì)屬性的句子。
練習(xí)
1、認(rèn)識到“鳥是一種有羽毛的，無齒有喙前肢為翼的動(dòng)物”這是思維的( )過程。
A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析
解析：C。該題綜合呈現(xiàn)了鳥的所有本質(zhì)的屬性，因此屬于概括過程。
2、對烏鴉、企鵝、麻雀、鴕鳥等進(jìn)行分析比較后，得出“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”是共同本質(zhì)的屬性，“飛”是非本質(zhì)屬性。這是思維的( )過程。
A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析
解析：B。該題從多個(gè)事物中，抽取出了鳥的本質(zhì)屬性是“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”，找到了鳥的特征。屬于抽象的過程。
4. 分類和比較
分類
是指根據(jù)事物的共同性與差異性，把事物分類。具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。
比較
比較就是比較兩個(gè)或兩類事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，通過比較就能更好地認(rèn)識事物的本質(zhì)。
除了上述的邏輯思考方法，比較常見的還有對比（求同、存異）和因果兩種，相對比較容易理解。邏輯性強(qiáng)的人，善于解構(gòu)任務(wù)，化繁為簡，剔除無用信息， 能用更短的時(shí)間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。
提高邏輯思維
“PREP+A”的邏輯
P（Point，觀點(diǎn)/論點(diǎn)），R（Reason，原因/理由/根據(jù)），E（Example，實(shí)例/例證），P（Point），A（Action，行動(dòng)）。
在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：
P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點(diǎn)/論點(diǎn)/主張，也就是你在說什么、你想要表達(dá)什么。
R：其次，說出支持你結(jié)論的“依據(jù)”，也就是回答 你憑什么這樣認(rèn)為，是基于哪種事實(shí)和解釋？
E：再者，用實(shí)際的例證（資料、數(shù)據(jù)、個(gè)人例子等）來提高你結(jié)論或觀點(diǎn)的說服力。
P：最后重復(fù)結(jié)論，確保自己想傳達(dá)的信息，已確實(shí)傳遞。
A：行動(dòng)就是你希望對方怎么做（根據(jù)實(shí)際需要，一把可以省略）。
小結(jié)：簡單來講，這個(gè)模式就是先從結(jié)論說起，再說明得出結(jié)論的理由及根據(jù)，然后舉出具體事例佐證，最后再強(qiáng)調(diào)一次結(jié)論 。
掌握思維框架
如何去設(shè)計(jì)一個(gè)框架，這個(gè)方法來自元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識，這些元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識如下：
工作記憶、長時(shí)記憶、組塊、提取、存儲、必要難度、間隔效應(yīng)、表征、初級表征、次級表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯(lián)系、刻意練習(xí)、自我生成、詳細(xì)闡述、分散練習(xí)、框架法。
舉一個(gè)例子來區(qū)分一下，工作記憶與長時(shí)記，比如記住一個(gè)姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個(gè)名字，只不過這個(gè)姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長時(shí)的保存，是一種臨時(shí)的記憶。此時(shí)，從大腦里提取這個(gè)姓名，就是從工作記憶中直接提取出來。
隔了一會兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來了。工作記憶，早已被新的內(nèi)容刷空，如果“長時(shí)記憶”里邊有記住這個(gè)姓名，我們就能從長時(shí)記憶里邊把這個(gè)姓名提取到工作記憶?？上У氖?，遺憾的是，長時(shí)記憶里邊沒有塑造出這個(gè)記憶?；蛘哒f長時(shí)記憶雖然保存了這個(gè)記憶，卻提取不出來。
現(xiàn)在要利用元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識來建立一個(gè)邏輯思維的框架，這個(gè)邏輯思維的框架是針對邏輯學(xué)而言，這就涉及到邏輯學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識了。邏輯學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，個(gè)人提煉出來一些核心而又基礎(chǔ)的概念，如下：屬性、性質(zhì)屬性、關(guān)系屬性、概念、內(nèi)涵、外延、定義、劃分、判斷、假設(shè)Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。
比如：以詞語“人”作為切入點(diǎn)，通過詞語“人”去銜接“屬性、本質(zhì)屬性、概念、內(nèi)涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個(gè)詞語“人”貫通整個(gè)邏輯框架呢？
人這個(gè)詞語對應(yīng)的概念--->概念對應(yīng)外部世界的一類事物----->從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性--->本質(zhì)屬性---->概念、內(nèi)涵、定義、外延、劃分---->判斷---->推理------>論證！
這些基礎(chǔ)的概念之間是有聯(lián)系的，剛開始學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，這些基礎(chǔ)的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒法被聯(lián)系起來。
東一處、西一處、南一處、北一處，各個(gè)概念之間缺乏聯(lián)系，對邏輯學(xué)的認(rèn)知就是以一些碎片的認(rèn)知，不能拼成一個(gè)框架，缺乏一個(gè)框架把各個(gè)概念聯(lián)系起來。
經(jīng)典的模型
有人說“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學(xué)習(xí)經(jīng)典思維模型，幫助自己做出正確的決策。
自我提問練習(xí)
在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí)，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個(gè)角度切入？作者是如何形成這個(gè)結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來寫如何可以更好？
寫作練習(xí)
可以每天拿一張紙，就寫一個(gè)問題，然后我們再用樹形結(jié)構(gòu)邏輯思維，來對這個(gè)問題進(jìn)行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來，先不要思考太多，想到一個(gè)問題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復(fù)雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹形結(jié)構(gòu)邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因?yàn)檫@樣會做無用功。
做結(jié)構(gòu)筆記
結(jié)構(gòu)式筆記主要是指：用思維導(dǎo)圖搭建全書的框架架構(gòu)。 將全書的內(nèi)容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點(diǎn)，在日常思維導(dǎo)圖的制作過程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購買一個(gè)會員，如果只是想自己做完保存，也可以不購買會員。
使用思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖就是一種工具，可以利用有效圖形來協(xié)助我們的思維表達(dá)的實(shí)用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，先要做的不應(yīng)該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因?yàn)橛袝r(shí)候如果不思考，就會弄不清楚方向，就會挖掘不出甲方的真實(shí)需求。這時(shí)候我們就要打開思維導(dǎo)圖，開始邏輯的分散性思考。
常見好用的思維導(dǎo)圖工具有很多，比如：
億圖腦圖MindMaster：強(qiáng)烈推薦，簡單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內(nèi)容；
MindManager：推薦，思維導(dǎo)圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；
幕布：較推薦，極簡風(fēng)大綱筆記一鍵生成思維導(dǎo)圖，較長時(shí)間無更新維護(hù)；
xmind：推薦，商業(yè)思維導(dǎo)圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒有提供在線版和云服務(wù)；
MindLine思維導(dǎo)圖：較推薦，輕量級思維導(dǎo)圖軟件，功能較簡約但界面缺乏設(shè)計(jì)感。
導(dǎo)圖的用法
比如，一次會議可以分三個(gè)階段。
第一個(gè)階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導(dǎo)圖把大家的想法用樹狀圖畫出來。
第二個(gè)階段，評估想法。發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系，而且把有聯(lián)系的想法用線條連接起來。
第三個(gè)階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開始執(zhí)行。
個(gè)人的想法過程也一樣。
實(shí)用主義的思維導(dǎo)圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點(diǎn)符號、劃掉符號，就像草稿紙一樣。
花哨的裝飾和美觀的外表未必實(shí)用，真正的武器身上一定傷痕累累。
注意事項(xiàng)：
① 清楚制圖目的
做思維導(dǎo)圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設(shè)計(jì)思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過多的時(shí)間。
② 信息傳遞
記住做思維導(dǎo)圖重要的是梳理思維，視覺傳達(dá)為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過多的時(shí)間在視覺美化上面。
③ 語言要精煉
一張思維導(dǎo)圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學(xué)會深度理解信息、適當(dāng)加工，盡量用明確、精煉的語言去傳達(dá)。
④ 日常積累素材庫
我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫，可以是圖標(biāo)庫、圖片庫、字體庫、配色庫、模型參考庫等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。
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)過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnoIMKy4mEqaC6UzFzxf8U6d"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析","id":""}],"text":"","id":"doxcnWqWAI8AEgYOCskG04Lr8kF"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"解析：C。該題綜合呈現(xiàn)了鳥的所有本質(zhì)的屬性，因此屬于概括過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnsuiIaKIM4s06c3a3GLrMXb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"2、對烏鴉、企鵝、麻雀、鴕鳥等進(jìn)行分析比較后，得出“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”是共同本質(zhì)的屬性，“飛”是非本質(zhì)屬性。這是思維的( )過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcn4QAIiWq2AGws4dm3uwwUlb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A.具體化 B.抽象 C.概括 D.分析","id":""}],"text":"","id":"doxcnKsqESgGCK0oQ4YXuKSunmd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"解析：B。該題從多個(gè)事物中，抽取出了鳥的本質(zhì)屬性是“羽毛”、“動(dòng)物”、“前肢為翼”、“無齒有喙”，找到了鳥的特征。屬于抽象的過程。","id":""}],"text":"","id":"doxcnekSGeUsuoCkU2jBdyAus6e"},{"type":"image","attrs":{"height":624,"note":[{"type":"text","text":"練習(xí)","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/3a125a7dc2f64b3496055ef979a28717","width":942},"text":"","id":"doxcnuMyIwagwO6YGiO2uoQKzMe"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"4. 分類和比較","id":""}],"text":"","id":"doxcne4EEiKCqiIsoiGyFDTUCZf"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"分類","id":""}],"text":"","id":"doxcnkIO8moqWqQEgERuvJEfzpf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"是指根據(jù)事物的共同性與差異性，把事物分類。具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。","id":""}],"text":"","id":"doxcn8QsU8awWs844oz0qV0j5Fb"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"比較","id":""}],"text":"","id":"doxcnyo4SQIwoEsI4eY36vXPkmb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比較就是比較兩個(gè)或兩類事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，通過比較就能更好地認(rèn)識事物的本質(zhì)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnq8GyC8ka4UaAcLQ4fKMNsg"},{"type":"image","attrs":{"height":302,"note":[{"type":"text","text":"比較","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/7f5d245a0acf4d5d8563da749547cb04","width":697},"text":"","id":"doxcnIWYMEk2mwgOeuoa3URyCGf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"除了上述的邏輯思考方法，比較常見的還有對比（求同、存異）和因果兩種，相對比較容易理解。邏輯性強(qiáng)的人，善于解構(gòu)任務(wù)，化繁為簡，剔除無用信息， 能用更短的時(shí)間解決更多的事情。所以，我們要利用方式和方法鍛煉和提高邏輯思維。","id":""}],"text":"","id":"doxcnMs6CSW6cIqsWpf1gttX3IH"},{"type":"heading","attrs":{"level":1},"children":[{"type":"text","text":"提高邏輯思維","id":""}],"text":"","id":"doxcnSkcoSwQeC4isYF7fZSKCgd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"text":"","id":"doxcnEAesIyKM0WmCGgjJRA7azf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P（Point，觀點(diǎn)/論點(diǎn)），R（Reason，原因/理由/根據(jù)），E（Example，實(shí)例/例證），P（Point），A（Action，行動(dòng)）。","id":""}],"text":"","id":"doxcn884McSui8qkoq8YTNwjEve"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：","id":""}],"text":"","id":"doxcnueAmiumwQomMeQANJNxGVe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點(diǎn)/論點(diǎn)/主張，也就是你在說什么、你想要表達(dá)什么。","id":""}],"text":"","id":"doxcngqSIgoqOOoEiQXax3I04Ug"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"R：其次，說出支持你結(jié)論的“依據(jù)”，也就是回答 你憑什么這樣認(rèn)為，是基于哪種事實(shí)和解釋？","id":""}],"text":"","id":"doxcnCeSko0OGiiEqWcVnNdWaYf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"E：再者，用實(shí)際的例證（資料、數(shù)據(jù)、個(gè)人例子等）來提高你結(jié)論或觀點(diǎn)的說服力。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYO8qyAs4OmQEacnmUYGCig"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"P：最后重復(fù)結(jié)論，確保自己想傳達(dá)的信息，已確實(shí)傳遞。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQkMAuUgQgMq6CIU2yPiyld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"A：行動(dòng)就是你希望對方怎么做（根據(jù)實(shí)際需要，","id":""},{"type":"text","text":"一把","id":""},{"type":"text","text":"可以省略）。","id":""}],"text":"","id":"doxcnKIgqYEASCGUKOFWTZ5P11l"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"小結(jié)：簡單來講，這個(gè)模式就是先從結(jié)論說起，再說明得出結(jié)論的理由及根據(jù)，然后舉出具體事例佐證，最后再強(qiáng)調(diào)一次結(jié)論 。","id":""}],"text":"","id":"doxcnGaAakkig0i8a6NlNG1GeEc"},{"type":"image","attrs":{"height":1181,"note":[{"type":"text","text":"“PREP+A”的邏輯","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/aa380ce7f1e44fd78403faf718986e95","width":1920},"text":"","id":"doxcnmAkogCYsAqwSs7n7STOApf"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"text":"","id":"doxcnEkOy4i6G0IaMuqXJnwJmSf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"如何去設(shè)計(jì)一個(gè)框架，這個(gè)方法來","id":""},{"type":"text","text":"自元","id":""},{"type":"text","text":"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識，這些元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)知識如下：","id":""}],"text":"","id":"doxcn8sooEGySOCwesvMkX6W8qd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"工作記憶、長時(shí)記憶、組塊、提取、存儲、必要難度、間隔效應(yīng)、表征、初級表征、次級表征、心理表征、記憶、線索、遺忘曲線、圖式、模式、聯(lián)系、刻意練習(xí)、自我生成、詳細(xì)闡述、分散練習(xí)、框架法。","id":""}],"text":"","id":"doxcnO0cIgI40C8C4iCLHQdGwzb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"舉一個(gè)例子來區(qū)分一下，工作記憶與長時(shí)記，比如記住一個(gè)姓名：【xxx]，默默5遍后可以記住這個(gè)名字，只不過這個(gè)姓名是在工作記憶里邊。工作記憶不能被長時(shí)的保存，是一種臨時(shí)的記憶。此時(shí)，從大腦里提取這個(gè)姓名，就是從工作記憶中直接提取出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcngyQYG20yQEWaEbLIC7t63e"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"隔了一會兒，再去提取“剛才記住在工作記憶”的姓名，再也提取不出來了。工作記憶，早已被新的內(nèi)容刷空，如果“長時(shí)記憶”里邊有記住這個(gè)姓名，我們就能從長時(shí)記憶里邊把這個(gè)姓名提取到工作記憶?？上У氖?，遺憾的是，長時(shí)記憶里邊沒有塑造出這個(gè)記憶?；蛘哒f長時(shí)記憶雖然保存了這個(gè)記憶，卻提取不出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcnQOCy2EAkkOusiaodWslbse"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"","id":""}],"text":"","id":"doxcnaoea6MMmG0iiSKaiyjBNsb"},{"type":"image","attrs":{"height":256,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/cc0deb1239f440549e758b1399d8fba1","width":512},"text":"","id":"doxcnEIwCqmWW0GesA3HrUH4Khc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"現(xiàn)在要利用元學(xué)習(xí)領(lǐng)域的知識來建立一個(gè)邏輯思維的框架，這個(gè)邏輯思維的框架是針對邏輯學(xué)而言，這就涉及到邏輯學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識了。邏輯學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，個(gè)人提煉出來一些核心而又基礎(chǔ)的概念，如下：","id":""},{"type":"text","text":"屬性、性質(zhì)屬性、關(guān)系屬性、概念、內(nèi)涵、外延、定義、劃分、判斷、假設(shè)Assumption、假定Hypothesis、推理、論證。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS4sYcw2YyUSGraIJHhOyxS"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如：以詞語“人”作為切入點(diǎn)，通過詞語“人”去銜接“屬性、本質(zhì)屬性、概念、內(nèi)涵、外延、劃分、判斷、推理、論證”。如何從一個(gè)詞語“人”貫通整個(gè)邏輯框架呢？","id":""}],"text":"","id":"doxcnu6yG8QOWoiOY2ZUmpNt3mf"},{"type":"image","attrs":{"height":373,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/f27c0cb557a24dd38c0df860ba0d11a1","width":640},"text":"","id":"doxcncG44IEugGcuAuwShlT7cve"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"人這個(gè)詞語對應(yīng)的概念---\u003e概念對應(yīng)外部世界的一類事物-----\u003e從一類事物之中“抽象、抽取”出屬性---\u003e本質(zhì)屬性----\u003e概念、內(nèi)涵、定義、外延、劃分----\u003e判斷----\u003e推理------\u003e論證！","id":""}],"text":"","id":"doxcnC42IY0UWcGgCEr7LlfBY0b"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"這些基礎(chǔ)的概念之間是有聯(lián)系的，剛開始學(xué)習(xí)邏輯學(xué)時(shí)，這些基礎(chǔ)的概念在自己的大腦里是碎片化的、是分立的，是沒法被聯(lián)系起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcnu60GwaycmsAgaozVXMxeXe"},{"type":"image","attrs":{"height":234,"note":[{"type":"text","text":"掌握思維框架","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/19a09f4548e444049bbb1827247cf485","width":307},"text":"","id":"doxcnkUCqSCAWqY0Kmk8lEn6tle"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"東一處、西一處、南一處、北一處，各個(gè)概念之間缺乏聯(lián)系，對邏輯學(xué)的認(rèn)知就是以一些碎片的認(rèn)知，不能拼成一個(gè)框架，缺乏一個(gè)框架把各個(gè)概念聯(lián)系起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcneykUYa46y4OuOSO1amG2Qd"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"經(jīng)典的模型","id":""}],"text":"","id":"doxcna6YsG86Gui6qgFUDHiBAAX"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"有人說“思維模型是你大腦中用于做決策的工具箱，你擁有的工具越多，你就能夠做出正確的決策”，所以大家可以多學(xué)習(xí)經(jīng)典思維模型，幫助自己做出正確的決策。","id":""}],"text":"","id":"doxcnICseU24aiE0q0yPqoazW3P"},{"type":"image","attrs":{"height":753,"note":[{"type":"text","text":"經(jīng)典的模型","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/6d2877b0ebb8435290d03585c2beee7b","width":821},"text":"","id":"doxcn0iM8A0MggiUgUVGq5cU01e"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"自我提問練習(xí)","id":""}],"text":"","id":"doxcnKeg8GqcCK0sYK6ASAPapCe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些關(guān)于重要信息或者讓你有觸動(dòng)的信息時(shí)，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個(gè)角度切入？作者是如何形成這個(gè)結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么缺點(diǎn)？如果我來寫如何可以更好？","id":""}],"text":"","id":"doxcn4mQGGWmEASmOkj0xApcoOf"},{"type":"image","attrs":{"height":400,"note":[{"type":"text","text":"自我提問練習(xí)","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/96c16476400947388f2f89c05a2579f4","width":600},"text":"","id":"doxcnAmgAMsu2Os28qMxoB0isUb"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"寫作練習(xí)","id":""}],"text":"","id":"doxcnm8SKaw6Ki6SCsxlYDcMRod"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"可以每天拿一張紙，就寫一個(gè)問題，然后我們再用樹形結(jié)構(gòu)邏輯思維，來對這個(gè)問題進(jìn)行分析。用不同的角度，不同的視野，看看是否有新的想法，把這些東西再整理起來，先不要思考太多，想到一個(gè)問題就直接寫。不能拖延。我們只要追尋自己原始的感受，不用想得很復(fù)雜，想到什么就直接寫什么，別猶豫不決。培養(yǎng)這種樹形結(jié)構(gòu)邏輯思維，最忌諱的就是，原地兜圈子，因?yàn)檫@樣會做無用功。","id":""}],"text":"","id":"doxcnYMCcY46uY2IiwR0WJK2V1f"},{"type":"image","attrs":{"height":500,"note":[{"type":"text","text":"寫作練習(xí)","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/0bd006613e7d4cfcbd94fba42882c751","width":750},"text":"","id":"doxcnyO6O8gCi0ASyO0euiD8URc"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"做結(jié)構(gòu)筆記","id":""}],"text":"","id":"doxcnGUWGiYYu6euiOqxuaQkSic"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"結(jié)構(gòu)式筆記主要是指：用思維導(dǎo)圖搭建全書的框架架構(gòu)。 將全書的內(nèi)容濃縮在這一張圖里，有利于我們迅速抓住重點(diǎn)，在日常思維導(dǎo)圖的制作過程中，可以利用工具：XMIND，如果你有輸出的需求，可以購買一個(gè)會員，如果只是想自己做完保存，也可以不購買會員。 ","id":""}],"text":"","id":"doxcn2mkEYWocOseSszsBmk1ZJg"},{"type":"image","attrs":{"height":669,"note":[{"type":"text","text":"做結(jié)構(gòu)筆記","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/23274df6fd8041c7ab52d66907a07e4e","width":1080},"text":"","id":"doxcnGaiSaooKcmo8V4WOeVZuvH"},{"type":"heading","attrs":{"level":2},"children":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"text":"","id":"doxcneCamCykKyMEaEjnUFczAkb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"思維導(dǎo)圖就是一種工具，可以利用有效圖形來協(xié)助我們的思維表達(dá)的實(shí)用性工具，可以幫助我們發(fā)散思維，理清思路。當(dāng)接到一個(gè)任務(wù)時(shí)，先要做的不應(yīng)該是立馬執(zhí)行，而是先思考。因?yàn)橛袝r(shí)候如果不思考，就會弄不清楚方向，就會挖掘不出甲方的真實(shí)需求。這時(shí)候我們就要打開思維導(dǎo)圖，開始邏輯的分散性思考。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWwOaKE4uI8AIaS0BtvSOOd"},{"type":"image","attrs":{"height":365,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/49fef0ff0e8c4c62842de1a7a9597b3b","width":500},"text":"","id":"doxcn6aYwm8WSWoOyuQRsjzCpmb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"常見好用的思維導(dǎo)圖工具有很多，比如：","id":""}],"text":"","id":"doxcneq0sQy6yWEoggpUaEXjGoe"},{"type":"image","attrs":{"height":192,"note":[{"type":"text","text":"使用思維導(dǎo)圖","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/134321d5aec94ee38304366b791b30c8","width":640},"text":"","id":"doxcns4QSyumSSikUAbURkpmHld"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"億圖腦圖MindMaster：強(qiáng)烈推薦，簡單好用高顏值，模板社區(qū)10W+模板內(nèi)容；","id":""}],"text":"","id":"doxcnaE0iqAYQEuUoucsyV5MXhe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindManager：推薦，思維導(dǎo)圖老大哥，兼容Microsoft office，試用限制30天；","id":""}],"text":"","id":"doxcnU2YcC4isk2WgAfphP6xpCb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"幕布：較推薦，極簡風(fēng)大綱筆記一鍵生成思維導(dǎo)圖，較長時(shí)間無更新維護(hù)；","id":""}],"text":"","id":"doxcnK0c8ykok4OGm2V8oVsG2ie"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"xmind：推薦，商業(yè)思維導(dǎo)圖軟件，高顏值+做圖穩(wěn)定，但沒有提供在線版和云服務(wù)；","id":""}],"text":"","id":"doxcnEOmOAI8UyG6IMNkMgoC2vh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"MindLine思維導(dǎo)圖：較推薦，輕量級思維導(dǎo)圖軟件，功能較簡約但界面缺乏設(shè)計(jì)感。","id":""}],"text":"","id":"doxcnWKaw020u4qmaC6qxjBrPmX"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"導(dǎo)圖的用法","id":""}],"text":"","id":"doxcnKccSeYIk4UC0oD9QQEh6Hd"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"比如，一次會議可以分三個(gè)階段。","id":""}],"text":"","id":"doxcniSeoiGewMamuc72tw7BJKc"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第一個(gè)階段，大家暢所欲言，發(fā)散思維，用思維導(dǎo)圖把大家的想法用樹狀圖畫出來。","id":""}],"text":"","id":"doxcngMQwmMKOuKg4Y5iWCgiqUe"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第二個(gè)階段，評估想法。發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系，而且把有聯(lián)系的想法用線條連接起來。","id":""}],"text":"","id":"doxcniuK8oskUKuGe4gs49QmdZb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"第三個(gè)階段，集中思維，形成決議。把討論中淘汰的想法都刪除劃掉，剩下的想法，分出主次和執(zhí)行順序，整理好開始執(zhí)行。","id":""}],"text":"","id":"doxcn2gk02KyW862q2fLvdoT4Md"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"個(gè)人的想法過程也一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnK24qyYqGMwWsR9CvSP7Jnz"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"實(shí)用主義的思維導(dǎo)圖一定是雜亂的，畫滿了各種連線、重點(diǎn)符號、劃掉符號，就像草稿紙一樣。","id":""}],"text":"","id":"doxcnwQ60gQ4mGiMqYZvHtGLzU9"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"花哨的裝飾和美觀的外表未必實(shí)用，真正的武器身上一定傷痕累累。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAAkomCwOsEequentebvW3e"},{"type":"image","attrs":{"height":311,"note":[{"type":"text","text":"導(dǎo)圖的用法","id":""}],"url":"https://p3.douyinpic.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/cff0e4334b61472faae3eec76a797d05","width":400},"text":"","id":"doxcng4QkE4K8QUG8AnSsikHc1d"},{"type":"heading","attrs":{"level":3},"children":[{"type":"text","text":"注意事項(xiàng)：","id":""}],"text":"","id":"doxcniwqigWIGCCsOS8jdrG1nuh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"① 清楚制圖目的","id":""}],"text":"","id":"doxcneoKcKqmIUAeyA1iS2WWPBf"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"做思維導(dǎo)圖之前，一定要弄清楚自己制圖的目的是什么？是為了自己梳理思路還是交付于別人傳播。如果是用于分享，就需要有一些設(shè)計(jì)思維。如果是幫助自己梳理思路，那么就不需要美觀度上花去過多的時(shí)間。","id":""}],"text":"","id":"doxcnq4ucCGmcigUQc83kQstspb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"② 信息傳遞","id":""}],"text":"","id":"doxcnq2WSC4oEQUuqoVIeTYiuM8"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"記住做思維導(dǎo)圖重要的是梳理思維，視覺傳達(dá)為輔助，幫助記憶，因此不能本末倒置，花過多的時(shí)間在視覺美化上面。","id":""}],"text":"","id":"doxcn6EUqUmkIggSm6CvZeSUcQh"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"③ 語言要精煉","id":""}],"text":"","id":"doxcnmEESWIy4ykwIuOjD305Syg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"一張思維導(dǎo)圖可以承載的信息畢竟有限，我們要學(xué)會深度理解信息、適當(dāng)加工，盡量用明確、精煉的語言去傳達(dá)。","id":""}],"text":"","id":"doxcnS4QwasyIwm6msH8s3X6bVg"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","marks":[{"type":"strong"}],"text":"④ 日常積累素材庫","id":""}],"text":"","id":"doxcn2wgcsm22eUW023BrFGuPGb"},{"type":"paragraph","children":[{"type":"text","text":"我們要在日常工作中不斷累積建立好自己的素材庫，可以是圖標(biāo)庫、圖片庫、字體庫、配色庫、模型參考庫等等，這樣能夠有效提高自己的作圖效率。","id":""}],"text":"","id":"doxcnAamQcqeMoesgkHoc9dTtkf"}]%3C%2Fhowto_content%3E
7. lols8是什么版本
十月中下旬
S8賽季將在十月中下旬結(jié)束,最終更新時(shí)間與蘋果審核時(shí)間和版本完成進(jìn)。
如果是指2018英雄聯(lián)盟全球總決賽的話，10月1日開始至11月3日結(jié)束。如果是指s8賽季結(jié)算和結(jié)束的話，結(jié)算賽季獎(jiǎng)勵(lì)是在11月12號就結(jié)束了，如果還沒有到自。
8. lols8出的英雄
云頂之弈S8預(yù)計(jì)在11月下旬或者12月上旬上線。
具體介紹：在游戲英雄聯(lián)盟云頂之弈中，平均每4個(gè)月或更新一次賽季，2021年7月22日開啟了S5賽季，那么新的賽季時(shí)間往后推4個(gè)月大約是11月下旬。所以云頂之弈的新賽季估計(jì)在11月下旬或者12月上旬更新。
9. lols8總決賽百度百科
s8全球總決賽舉辦國家是韓國，在2018年英雄聯(lián)盟項(xiàng)目最高級別賽事全球總決賽來到了獲得了全球總決賽冠軍最多的國家韓國，而這也是韓國賽區(qū)的滑鐵盧一年，在s8全球總決賽韓國賽區(qū)戰(zhàn)隊(duì)最好的成立只是韓國賽區(qū)一號種子戰(zhàn)隊(duì)kt取得的八強(qiáng)，而最終獲得s8全球總決賽冠軍的戰(zhàn)隊(duì)是來自中國賽區(qū)的ig戰(zhàn)隊(duì)。
強(qiáng)推
