天賦學(xué)生嗎(天賦異稟的學(xué)生)
1. 天賦學(xué)生嗎
遇到?jīng)]有天賦的學(xué)生，老師應(yīng)該開導(dǎo)他努力學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)，這樣是對一個學(xué)生負(fù)責(zé)任，做為學(xué)生不一定都有賦，不要對沒有天賦的學(xué)生輕視不管，這樣會影響今后他們的人生或前途的，更不應(yīng)該勸其再選它途。
2. 天賦異稟的學(xué)生
15歲就上大學(xué)，二年級時當(dāng)然不正常。
應(yīng)該說這事肯定是少年天才班的學(xué)生，現(xiàn)在我們總有一部分天賦異稟的學(xué)生，他們會在小學(xué)的時候就連續(xù)跳級到中學(xué)繼續(xù)調(diào)節(jié)，所以15歲能夠上大學(xué)，而且是大學(xué)二年級的話，說明他跳了很多個電計，他肯定的智力比一般的學(xué)生會高很多。
3. 天賦 天才
此句的意思是，假如一個天才，他不以自己是天賦才能而自傲，那么他將來必定會創(chuàng)造出曠世奇跡 。為什么呢？
正如熟語所說，所謂天才是三分聰明加七分汗水，一個人智商高確實是天賦，但是這只是成才的一個基礎(chǔ)，更重要的是后天努力，沒有后天努力，只會使天賦荒廢。必須加倍努力，才能不負(fù)天賦，創(chuàng)造奇跡。
4. 天賦 教育
天賦這個東西每個人都不一樣，沒什么回避不回避的，只是有些人的天賦和主流意識相合，大部分不相合而已！自己覺得自在就行，沒必要刻意去評判天賦。
因為對于大多數(shù)的孩子來說，IQ指數(shù)都不是很高，只是屬于正常人，并沒有說很優(yōu)越的聰明天賦。
老師面對這一群孩子的時候，對象是大多數(shù)人，所以強調(diào)重點在于99%的汗水。
但如果是卓越班的孩子的話，因為因材施教，導(dǎo)師可以了解到每個同學(xué)的細節(jié)情況，而每個同學(xué)都有自己突出的一點，所以老師會更加強調(diào)1%的靈感來啟發(fā)他們。
5. 天賦的培養(yǎng)
圍棋需不需要天賦，這要看從什么角度來看了。若是從競技的角度來看，學(xué)圍棋是很需要天賦的，沒有一定的天賦，是很難在職業(yè)道路上順利走下去的。但是這個“天賦”到底是什么呢？是否需要天賦要看您的初衷和目的了，如果僅僅是因為興趣愛好，不需要天賦。如果說要想成為超一流棋手，不但需要勤學(xué)苦練，也需要天賦。其實，任何事情都是如此，成大器者即需要自己的努力，也需要天賦，有時還需要運氣。
我個人認(rèn)為，圍棋的“天賦”一方面表現(xiàn)在對圍棋有一種天生的理解能力，同樣一起學(xué)習(xí)，有些人就是比別人理解吸收的更快；另一方面表現(xiàn)在是否能在圍棋上面持之以恒的有興趣的去努力和學(xué)習(xí)。經(jīng)常聽人說，某某棋手好用功，一天花在圍棋上的時間有8個小時，而且每天如此。絲毫沒有任何疲倦的意思。這其實就是圍棋“天賦”的一部分，能堅持付出常人無法做到的努力，而且還孜孜不倦。這不就是“天賦”的一部分嗎？
但若是從圍棋文化藝術(shù)的角度來看，學(xué)圍棋就不那么需要“天賦”了。圍棋易學(xué)難精，由于圍棋規(guī)則非常簡單，所以初學(xué)入們非常容易。入門之后，大家就可以相互對弈，通過對局，可以學(xué)習(xí)到圍棋的文化禮儀。在與同水平的對手手談后，可以對自己的內(nèi)心有了更深刻的了解，也可以在深邃的圍棋棋局變化中達到一種“忘憂清樂”的境界。
這一切都與自身棋藝的水平無關(guān)，只需棋逢對手，就能體驗到圍棋帶給自己的樂趣。所以圍棋天賦的高低與自身體驗圍棋的樂趣是沒有太大關(guān)聯(lián)的。找一個空閑的時候，約一位棋友，在一個清靜風(fēng)雅的地方一邊喝茶一邊手談一局?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！辈灰鄻泛酢?/p>
6. 天賦少年泰劇
公元前8000年
世界上第一個變種人“天啟”誕生。
公元前3600年
天啟遭到信徒背叛，被封禁在了金字塔中；天啟四騎士死亡。
1832
“金剛狼”詹姆斯·豪利特出生。
1845
金剛狼的繼父約翰·豪利特被生父托馬斯·羅根殺死，金剛狼第一次展現(xiàn)能力，殺死了托馬斯，并和哥哥“劍齒虎”維克多·克里德逃走。
1861-1865
金剛狼和劍齒虎作為聯(lián)邦士兵參加了美國內(nèi)戰(zhàn)。
1917-1918
金剛狼和劍齒虎作為美軍士兵參加了第一次世界大戰(zhàn)。
1930
“萬磁王”埃里克·蘭謝爾出生。
1932
“X教授”查爾斯·澤維爾出生。
1934
“魔形女”瑞雯·達克霍出生。
1940
“野獸”亨利·麥考伊出生。
1941
9歲的X教授第一次展現(xiàn)能力。
1944
14歲的萬磁王被關(guān)進奧斯維辛集中營，成為納粹軍官塞巴斯蒂安·肖的試驗品，母親被殺后，他第一次展現(xiàn)能力；同年，X教授結(jié)識魔形女。
1944
隸屬美軍第29步兵師的金剛狼和劍齒虎參加了諾曼底登陸。
1945
金剛狼被俘，被關(guān)押進長崎附近的戰(zhàn)俘營。長崎原子彈爆炸時，羅根救下了曾試圖幫他的日本軍官矢志田市郎。
1950
從二戰(zhàn)幸存后，肖開辦地獄火俱樂部，作為他的變種人秘密行動基地，并招募變種人“紅魔鬼”和“激流”亞諾什·奎斯特德。
1955
越南戰(zhàn)爭開始。
1956
萬磁王與一名東歐女子有了一段短暫戀情，他離去后，“快銀”彼得·馬克西莫夫出生。
1959
“白皇后”艾瑪·弗羅斯特加入地獄火俱樂部，為肖效力；威廉·史崔克上校開始進行變種人研究。
1961
約翰·肯尼迪總統(tǒng)通過了建造白宮地下掩體的計劃，該掩體實際上被用來幫助他的弟弟羅伯特·肯尼迪控制變種能力。
1962
特工莫伊拉開始調(diào)查肖，后與X教授相識；第一批X戰(zhàn)警集結(jié)；肖及變種人手下密謀促成古巴導(dǎo)彈危機。X戰(zhàn)警化解了這場差點釀成核大戰(zhàn)的危機，但X教授脊椎中槍，并癱瘓；萬磁王殺死肖，成立變種人兄弟會。美國政府秘密授權(quán)中情局開展“完全清醒計劃”來調(diào)查其他變種人；X教授抹去了莫伊拉的記憶；白皇后被萬磁王營救，并加入變種人兄弟會。
1963
紅魔鬼和激流被“完全清醒計劃”的特工殺害。約翰·肯尼迪總統(tǒng)在達拉斯遇刺，萬磁王試圖改變子彈軌道來救總統(tǒng)，但不幸失敗，反而被控謀殺總統(tǒng)。
1964
“暴風(fēng)女”奧洛羅·蒙羅出生。萬磁王在紐約向警方自首，被判處無期徒刑。
1965
X教授開辦澤維爾天賦少年學(xué)校。
1966
“鐳射眼”斯科特·薩默斯出生。
1967
波利瓦·崔斯克成立崔斯克工業(yè)；崔斯克工業(yè)研究出了革命性的人造假肢技術(shù)，享譽世界。
1970
澤維爾天賦少年學(xué)校的教師和學(xué)生被征召參加越戰(zhàn)，學(xué)校關(guān)閉；X教授對野獸發(fā)明的血清上癮，血清恢復(fù)了他的行動能力，但壓制了變種能力
1971
數(shù)次越獄又被抓回后，萬磁王被關(guān)入崔斯克工業(yè)特制監(jiān)獄中，位于五角大樓地下
下面，將分別帶大家回顧這兩條時間線。
1、舊時間線（刺殺成功）
1973年1月27日
魔形女殺死崔斯克，自己也被抓住，成為研究對象。利用她，崔斯克工業(yè)研發(fā)獵殺變種人的“哨兵”。不久后，“哨兵計劃”正式揭曉，第一代哨兵機器人開始量產(chǎn)。
1973
越戰(zhàn)期間，劍齒虎和金剛狼因殺死上級軍官而被判處極刑，但威廉·史崔克上校招募他們加入變種人組成的X小隊。由于看不慣其草菅人命的行事方式，金剛狼退出X小隊。
1975年4月30日
越戰(zhàn)結(jié)束。
1977
快銀打破8項體育比賽世界紀(jì)錄，體育界開始禁止變種人參加職業(yè)運動比賽，通過崔斯克工業(yè)的科技來識別變種人。
1978
史崔克發(fā)現(xiàn)兒子杰森是變種人，將其送入澤維爾天賦少年學(xué)校，希望將他“治愈”，但杰森反被鼓勵擁抱自己的能力，史崔克令其退學(xué)，最終導(dǎo)致史崔克的妻子自殺，杰森被關(guān)到了三里島研究所。
1979
在史崔克的指使下，劍齒虎殺死多位X小隊成員，還綁架了許多變種人兒童；金剛狼的女友凱拉·銀狐也被其“殺死”，為報仇他接受身體改造注射了艾德曼合金，卻正中奸計46。最后在與史崔克一伙的決戰(zhàn)中，金剛狼和劍齒虎聯(lián)手打敗“死侍”，但金剛狼被艾德曼合金子彈擊中頭部失去了記憶；關(guān)在三里島研究所的變種人兒童出逃并被X教授接納。
1982
X教授和萬磁王一起去“鳳凰女”琴·格雷家中拜訪。
1986
切爾諾貝利核事故爆發(fā)，導(dǎo)致一大批變種新生兒降生；“鋼力士”彼得·拉斯普廷出生。
1988
變種人推倒了一英里的柏林墻以示抗議，造成23人死亡、超過200人受傷；德國開始實施變種人隔離政策，東德被劃為變種人生活區(qū)域。
1996
“變種人解藥”的動物實驗失敗，導(dǎo)致瘋牛病爆發(fā)；“天使”沃倫·沃辛頓三世第一次展現(xiàn)能力。
2003
美國參議員羅伯特·凱利計劃創(chuàng)立《變種人注冊法案》，會議上X教授和萬磁王相遇。
2003
“小淘氣”瑪麗·丹坎托因能力傷人離家出走，結(jié)識金剛狼，兩人被萬磁王的手下劍齒虎襲擊后來到變種人學(xué)校；為驅(qū)動一臺能將普通人變成變種人的機器，萬磁王抓走小淘氣；X戰(zhàn)警及時出擊，阻止了萬磁王，并將他關(guān)進塑料監(jiān)獄；魔形女冒充參議員凱利取消了注冊法案相關(guān)事務(wù)；依靠X教授的能力，金剛狼得知自己身世線索，再次踏上旅途。
2003
神秘變種人“夜行者”科特·瓦格納刺殺總統(tǒng)未遂；史崔克綁架X教授，入侵變種人學(xué)校；萬磁王越獄；史崔克試圖用腦波增幅器殺死所有變種人，但被X戰(zhàn)警和萬磁王聯(lián)手阻止；萬磁王試圖殺死所有人類，被X戰(zhàn)警阻止；琴為救眾人被洪水淹沒，由念力包裹而沉睡；X教授率X戰(zhàn)警來到白宮向總統(tǒng)尋求和平。
2006
鐳射眼、X教授被琴的鳳凰人格殺害，不久后X教授把意識轉(zhuǎn)移入另一個人體內(nèi)復(fù)活；“變種人解藥”被研發(fā)出來，魔形女、小淘氣被注射解藥；萬磁王破壞金門大橋，并與人類開戰(zhàn)，被注射解藥，但最終恢復(fù)能力；琴的鳳凰人格爆發(fā)，被金剛狼殺死。
2008
美國在墨西哥邊境筑墻，以防止墨西哥變種人反抗勢力入境。
2009
抑制變種人能力的項圈被研發(fā)出來。
2013
終極版哨兵機器人“馬克X”問世；矢志田市郎派雪緒找到隱居在加拿大的金剛狼，希望獲得他的自愈能力，被拒絕；市郎的葬禮上金剛狼帶其孫女真理子逃亡，發(fā)現(xiàn)自己失去自愈能力；真理子被抓走；通過手術(shù)金剛狼恢復(fù)了自愈能力；為救真理子，金剛狼在大戰(zhàn)中失去了鋼爪。
2015
X教授和萬磁王在機場找到金剛狼以應(yīng)對“哨兵計劃”；野獸被人類抗議者殺害。
2018
哨兵勢不可擋，不斷屠殺變種人，“主教”盧卡斯·畢曉普建立了自由變種人反抗組織，與哨兵對抗。
2023
變種人已幾乎被哨兵趕盡殺絕，“幻影貓”凱蒂·普萊德將金剛狼的意識傳送回1973年，讓他阻止魔形女暗殺崔斯克，改變歷史。
金剛狼改變歷史后，舊時間線被抹去
2、新時間線（刺殺被阻止）
1973年1月27日
魔形女試圖刺殺崔斯克，但在穿越回來的金剛狼帶領(lǐng)下，X教授、萬磁王等人將其阻止。然而萬磁王射傷了魔形女，她的血液被崔斯克收集來研發(fā)哨兵。
1973年
萬磁王幾乎殺死總統(tǒng)，幸而被魔形女阻止?！吧诒媱潯北蝗∠磥肀桓膶?。
1974年9月
X教授和野獸重新開辦澤維爾天賦少年學(xué)校。
1976
萬磁王隱姓埋名組建家庭，有了一妻一女。
1977
金剛狼被史崔克抓住，為“X武器計劃”做研究。
1979
金剛狼被注射艾德曼合金。
1982
琴入學(xué)澤維爾天賦少年學(xué)校。
1983
天啟被喚醒；鐳射眼入學(xué)；萬磁王妻女被殺，他和天使、靈蝶、暴風(fēng)女一起被招募為天啟四騎士；琴、鐳射眼、夜行者、野獸、魔形女、快銀、莫伊拉被史崔克抓住，在逃跑時，琴安撫并放走了被關(guān)押的金剛狼；天啟被打敗，新X戰(zhàn)警集結(jié)。
1992
《X戰(zhàn)警：黑鳳凰》的故事發(fā)生。
2018
“X-23”勞拉·金尼出生。
2023
精神穿越回來的金剛狼醒來，冰人、小淘氣、幻影貓、鋼力士、野獸、暴風(fēng)女、琴、鐳射眼、X教授都已存活。
2028
X教授由于能力失控造成超過600位平民受傷、數(shù)名X戰(zhàn)警死亡，金剛狼不得不將他帶到墨西哥隱居。
2029
金剛狼的自愈能力衰退，金屬中毒加?。籜-23計劃的部分變種人兒童逃脫；金剛狼的“女兒”勞拉找到他求助，兩人和X教授前往傳說中的變種人天堂“伊甸園”；雇傭兵唐納德·皮爾斯派金剛狼的克隆體X-24追殺他們，導(dǎo)致X教授死亡；在美加邊界森林，為救眾人，金剛狼與X-24決戰(zhàn)，最終不敵戰(zhàn)死；勞拉用合金子彈殺死了X-24，將金剛狼埋葬。
7. 有天賦的學(xué)生
一個優(yōu)秀的學(xué)生不是靠天賦而是需要后天的勤奮努力。并不是每個人都會有天賦，因人而異。優(yōu)秀的學(xué)生最重要的品質(zhì)是正確的價值觀，對待學(xué)習(xí)認(rèn)真細心耐心，在學(xué)習(xí)中遇到困難，善于思考，多思考多提問，反復(fù)推敲，求學(xué)是一條辛苦且漫長的道路，學(xué)海無涯苦做舟，書山有路勤為徑。
8. 學(xué)生天賦差異
不是的，我覺得人與人是有差別的，而這種差別，往往是無法理解，難以描述的。
有的人天生擅長一些領(lǐng)域，有的人則需要數(shù)倍的努力才能望其項背
但不用以此劃分等級，也不要稱之為智商，只是差異而已。就好像有人天生跑得快，跳的高，身體素質(zhì)好，有人天生會唱歌，會畫畫，有的人天生數(shù)學(xué)好，物理好，僅此而已，沒什么大驚小怪的。
天生的差異，不一定不可彌補。但我相信人腦是有可塑性的，就像經(jīng)過鍛煉，瘦子可以變壯一樣，人也可以變得聰明
畢竟我們從小就被教育說，「人和人之間智力水平?jīng)]有差別，人與人的差別在于意志、耐挫力等統(tǒng)一稱之為 EQ 的因素。
和天賦、智力相比，主流的教育觀點似乎都更強調(diào)「后天努力」的重要性。
強推
