天賦更重要辯論稿視頻(天賦更重要作文)
1. 天賦更重要作文
天賦與勤奮
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。
仲永的故事是這樣的：并非書(shū)香子弟的方仲永5歲時(shí)便能“指物作詩(shī)，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩(shī)，不能稱(chēng)前之所聞?！钡搅顺赡?，竟“泯然眾人矣”。
一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處走訪，而不讓他學(xué)習(xí)，使得“神童”竟淪為一個(gè)默默無(wú)聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是“不使學(xué)”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來(lái)就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎？
所以說(shuō)，才能來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見(jiàn)不鮮；而本來(lái)不是“神童”、“天才”，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。
牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專(zhuān)利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。
不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰(shuí)只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)！
2. 天賦更重要的例子
1,王羲之與"墨池" 王羲之是東晉有名的書(shū)法家.他每天堅(jiān)持練字,練完后就在家邊的一口池塘里洗筆.這樣日復(fù)一日,竟將整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人們把這口池塘叫作"墨池",也叫"洗硯池","洗筆池".
2,達(dá)·芬奇畫(huà)蛋 (具體事件略)……從此,達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐,終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà).
3,司馬遷從42歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)《史記》,到60歲完成,歷時(shí)18年.如果把他20歲后收集史料,實(shí)地采訪等工作加在一起,這部《史記》花費(fèi)了他整整40年時(shí)間.
4,天才來(lái)自于勤奮.愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明.他為了發(fā)明電燈,閱讀了大量資料,光筆記就有四萬(wàn)多頁(yè).他試驗(yàn)過(guò)幾千種物質(zhì),做了幾萬(wàn)次實(shí)驗(yàn),才發(fā)明電燈.
①晉代著名書(shū)法家王獻(xiàn)之寫(xiě)字,用盡18缸水,終于成為一代書(shū)法大師.
3. 天賦更重要作文700字
to強(qiáng)調(diào)主觀，對(duì)某人來(lái)說(shuō)很重要，比如
He said his ethnicity had not been important to him.他說(shuō)他的種族淵源對(duì)他向來(lái)都不重要。
for強(qiáng)調(diào)客觀，尤其用于It is important for sb to do sth這個(gè)句型，表示做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)很重要
I think it is important for children to have brothers and sisters they can relate to.
for和to的區(qū)別:
for和to這兩個(gè)介詞，意義豐富，用法復(fù)雜。這里僅就它們主要用法進(jìn)行比較。
1. 表示各種“目的”
What do you study English for?
你為什么要學(xué)英語(yǔ)?
She went to france for holiday.
她到法國(guó)度假去了。
These books are written for pupils.
這些書(shū)是為學(xué)生些的。
hope for the best, prepare for the worst.
作最好的打算，作最壞的準(zhǔn)備。
2.對(duì)于
She has a liking for painting.
她愛(ài)好繪畫(huà)。
She had a natural gift for teaching.
她對(duì)教學(xué)有天賦。
3.表示贊成同情，用for不用to.
Are you for the idea or against it?
你是支持還是反對(duì)這個(gè)想法?
He expresses sympathy for the common people..
他表現(xiàn)了對(duì)普通老百姓的同情。
I felt deeply sorry for my friend who was very ill.
4 .for表示因?yàn)?，由?常有較活譯法)
Thank you for coming.
謝謝你來(lái)。
France is famous for its wines.
法國(guó)因酒而出名。
5.當(dāng)事人對(duì)某事的主觀看法，對(duì)于(某人)，對(duì)?來(lái)說(shuō)(多和形容詞連用)用介詞to，不用for..
He said that money was not important to him.
他說(shuō)錢(qián)對(duì)他并不重要。
To her it was rather unusual.
對(duì)她來(lái)說(shuō)這是相當(dāng)不尋常的。
They are cruel to animals.
他們對(duì)動(dòng)物很殘忍。
6. for和fit, good, bad, useful, suitable 等形容詞連用，表示適宜，適合。
Some training will make them fit for the job.
經(jīng)過(guò)一段訓(xùn)練，他們會(huì)勝任這項(xiàng)工作的。
Exercises are good for health.
鍛煉有益于健康。
Smoking and drinking are bad for health.
抽煙喝酒對(duì)健康有害。
You are not suited for the kind of work you are doing.
7. for表示不定式邏輯上的主語(yǔ)，可以用在主語(yǔ)、表語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)中。
It would be best for you to write to him.
The simple thing is for him to resign at once.
There was nowhere else for me to go.
He opened a door and stood aside for her to pass.
8. 表示前往(某地)去某地，用for不用to
I bought a ticket for Milan.
I start for Shanghai tomorrow.
我明天去上海。
The ship is for Liverpool.
這艘船是開(kāi)往利物浦的。
9. 表示到達(dá)的目的地、終點(diǎn)用to不用for
The bus will take you to the post office.
公共汽車(chē)會(huì)把你送到郵局去的。
He saw her to the railway station.
他把她送到火車(chē)站。
10. 作為(意思接近as)for可以與to互換。
I’ll keep it for a souvenir.
我將把它留作紀(jì)念。
He spoke English so well that I took him for a foreigner.
他英語(yǔ)說(shuō)的那么好，我還以為他是外國(guó)人。
He took her to (or for) wife.
他娶她為妻。
11.for表示交換
I bought a bicycle for seven hundred yuan.
我以七百元買(mǎi)了一輛自行車(chē)。
He is willing to work for nothing.
他愿意義務(wù)地工作。
12.表示就?來(lái)說(shuō)，用for
He was tall for his age.
以他的年齡來(lái)說(shuō)他的個(gè)子是很高的。
For so young a man he had read widely.
作為這樣年輕的人，他書(shū)讀的是夠多了。
13.表示相應(yīng)、對(duì)應(yīng)，一般for 的前后用同一個(gè)名詞。
Don’t translate word for word. 不要逐詞翻譯。
Blood for blood ! 血債血償。
Eye for eye, tooth for tooth. 以眼還眼，以牙還牙。
To 的此種用法表示貼著，對(duì)著。
The two lovers dance cheek to cheek.
這對(duì)情侶跳貼面舞。
They stood face to face ( back to back )
他們面對(duì)面(背對(duì)背)地站著。
14. to 和動(dòng)詞連用，表示“對(duì)”，“向”“給”等
Did you mention this to him?你向他提到這事了嗎?
Give my love to your parents.代我向你父母問(wèn)好.
4. 天賦更重要一辯稿
一定要區(qū)分 關(guān)鍵和條件關(guān)鍵可以是 重要條件 或者必備條件 這是常規(guī)辯論 這個(gè)辯論的主要任務(wù)是立論，次要是逼迫對(duì)方指出什么是關(guān)鍵并論證，人后攻擊其論證，或者可以打字面意思 努力是成功關(guān)鍵，我方只要證明努力很重要就好了，這和其他條件是成功的關(guān)鍵并不矛盾，一個(gè)事物的達(dá)成關(guān)鍵點(diǎn)可以有很多，建議用這個(gè)升華價(jià)值，我們想要成功必備條件有很多，比如天賦、運(yùn)氣，然而這些都不是我們可以選擇或者改變的，今天我們單單強(qiáng)調(diào)努力，并不是說(shuō)它是其中之最，而是因?yàn)?，只有努力是我們可以為成功做的唯一努力?
5. 天賦更重要作文600字
英雄聯(lián)盟游戲中，爆破天賦是堅(jiān)決系列里的一個(gè)天賦。爆破：當(dāng)位于防御塔600碼內(nèi)時(shí)，在4秒里持續(xù)充能一次針對(duì)防御塔的強(qiáng)力攻擊。充能攻擊造成175額外傷害。冷卻時(shí)間：45秒，冷卻時(shí)間剩余：34額外傷害總和：3531
在游戲《英雄聯(lián)盟》中，玩家點(diǎn)出爆破天賦的方法是玩家首先選擇堅(jiān)決主系符文，在符文中的第一欄可以選擇爆破符文。
6. 天賦更重要的名言
無(wú)論在哪一個(gè)方面，想要取得非常高的成就，并不是靠著你的天賦或者是運(yùn)氣就能夠達(dá)到的。當(dāng)然和他的天分分不開(kāi)，但是更重要的是后天的努力。
7. 天賦更重要的議論文1000字
“慎獨(dú)”，這個(gè)詞，就是說(shuō)在獨(dú)處的時(shí)候要慎重的堅(jiān)守原則。
一個(gè)人，如果做到慎獨(dú)，小則能修身養(yǎng)性，提升自己的道德修養(yǎng)，輕松實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；大則，能益國(guó)益民，為后人樹(shù)立精神的榜樣。
古往今來(lái)，一個(gè)個(gè)名人志士的例子，也告訴著我們慎獨(dú)的重要性。
一代偉人毛澤東，便是個(gè)慎獨(dú)的人。在那個(gè)眾人追名逐利的年代，他許多的同學(xué)都參加科舉考試，想考個(gè)功名，以享有名利。但毛澤東，卻恪守著“報(bào)國(guó)報(bào)民”這個(gè)原則。他于功名利祿不屑一顧，糞土當(dāng)年萬(wàn)年侯。投身于危險(xiǎn)的救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，并幾十年不變。
“報(bào)國(guó)救民”，是毛澤東的慎獨(dú)。正因?yàn)樗倪@種慎獨(dú)，才能救萬(wàn)民于水火之中，才能讓新中國(guó)在神州大地上崛起。
鄧亞平，一代乒乓巨將。遇入國(guó)家隊(duì)時(shí)，她身高不足1米5，沒(méi)有乒乓訓(xùn)練的基礎(chǔ)與天賦。但是，她卻有著不放棄的慎獨(dú)精神。憑著這種精神，別人吃飯時(shí)她練球，別人睡覺(jué)時(shí)她練球，別人放假時(shí)她還練球?！皥?jiān)守刻苦”便是鄧亞平的慎獨(dú)。
正因?yàn)樗兄@樣慎獨(dú)的精神，讓她練成了世界上最快的發(fā)球速度，讓她成為了世界上最好的乒乓運(yùn)動(dòng)員，讓她為祖國(guó)捧回了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，更讓她成了全民敬仰的對(duì)象。
無(wú)論是毛澤東，還是鄧亞平，都告訴我們，想要做好事，想要做成大事，必須慎獨(dú)！
當(dāng)然，這個(gè)社會(huì)中，也有不少人丟棄了慎獨(dú)，不堅(jiān)守原則，而身敗名裂。
一些黑心商家制造毒奶粉、毒大米，毒雞蛋，為了謀利，而置百姓安危于不顧；一些不法分子制造分裂，濫殺無(wú)辜，造成了多少的恐慌與不幸；一些國(guó)家蠻橫無(wú)理，硬是要搶奪別國(guó)的土地，又造成了多少民憤民怨。
丟棄了慎獨(dú)，不管是人，還是國(guó)家，都受到人民的唾棄。由此可見(jiàn)，做人，一定要堅(jiān)守慎獨(dú)，切不可置原則于不顧。
那么，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，慎獨(dú)體現(xiàn)在那里呢？
學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)別人談天說(shuō)地時(shí)，我卻靜心讀書(shū)，這是慎獨(dú)；吃飯時(shí)，當(dāng)別人浪費(fèi)無(wú)度時(shí)，我克己節(jié)約，這是慎獨(dú)；睡覺(jué)時(shí)，當(dāng)別人上網(wǎng)看小說(shuō)，我盡早安睡，以保持明天的好精力，這是慎獨(dú)；遭遇到與老師，同學(xué)的矛盾時(shí)，我換位思考，寬容大度，這更是慎獨(dú)。
慎獨(dú)，那是修身的根本；是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙；是邁向成功的橋梁。一個(gè)人學(xué)會(huì)慎獨(dú)，生活會(huì)美好；一群人都學(xué)會(huì)慎獨(dú)，世界會(huì)美好！
強(qiáng)推
