如何判斷孩子語言天賦好壞(孩子語言天賦高應(yīng)該學(xué)什么)
1. 孩子語言天賦高應(yīng)該學(xué)什么
①勤奮： 需要每天背單詞、文章，保持新鮮語料的輸入。以及常規(guī)的聽力口語的練習(xí)。
②自律： 外語好的人對生活計(jì)劃性更強(qiáng)，更有目標(biāo)，而且意志更堅(jiān)定。
③格局更大：因?yàn)檎Z言是溝通的橋梁。多了一種語言，構(gòu)建起的是你與另一個(gè)世界的聯(lián)系，眼界更廣，格局更大。
④有趣：學(xué)語言不僅要靠天賦，更需要自身持續(xù)不斷的努力。雖然很難，但過程很有趣。
2. 孩子語言天賦高應(yīng)該學(xué)什么樂器好
如果發(fā)現(xiàn)自己孩子的表達(dá)能力差，首先可以給孩子報(bào)一個(gè)口才班，在口才班里孩子會(huì)根據(jù)老師的引導(dǎo)，大膽的進(jìn)行口才訓(xùn)練，而且也有膽量走向舞臺(tái)演講，對孩子表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。
而且口才班一般會(huì)讓孩子每天堅(jiān)持打卡，這個(gè)非常重要，口才的訓(xùn)練貴在持之以恒，只有監(jiān)督好，每天有一定的練習(xí)，再加上口才班老師的指引，孩子表達(dá)一定會(huì)有很大進(jìn)步。
3. 語言天賦好
有語言天賦的意思，指的是你在學(xué)習(xí)言語方言比如普通話，外語都是有天賦的學(xué)的很快，一學(xué)就會(huì)。
4. 孩子語言天賦高應(yīng)該學(xué)什么好
第一，鼓勵(lì)男孩與人交往，給他創(chuàng)造開口說話的機(jī)會(huì)。
第二，不要替男孩包辦屬于他自己的事情，尤其是言談。包辦會(huì)讓孩子失去交流的機(jī)會(huì)，也會(huì)讓孩子失去為自己的事情做主的權(quán)利，這對孩子的開朗性格培養(yǎng)很不利。
第三，從身邊的小事做起，抓住有利時(shí)機(jī)鼓勵(lì)男孩積極地表現(xiàn)自己。媽媽可以在男孩愉悅的心境下誘導(dǎo)他說話，并對他進(jìn)行積極的反饋。
第四，想讓男孩變得愛說話，媽媽要做好長期準(zhǔn)備。培養(yǎng)男孩開朗的性格不是一朝一夕的事情，媽媽要做好長期準(zhǔn)備。對孩子說話能力的培養(yǎng)要堅(jiān)持不懈，媽媽不要期望在短時(shí)期內(nèi)讓孩子改變，而應(yīng)該不斷地讓孩子參加各種活動(dòng)，通過日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)孩子。例如周末的時(shí)候，媽媽可以帶孩子參加各種集體活動(dòng)，不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自己，還可以每晚讓孩子在家里進(jìn)行一次詩歌朗誦，讓孩子在廣泛的活動(dòng)中得到持久的鍛煉。
5. 有語言天賦的孩子學(xué)什么特長
語言確實(shí)是需要天賦的，這種天賦集中表現(xiàn)在幾個(gè)方面：
1，興趣。很多人喜歡學(xué)習(xí)語言。當(dāng)能用一種陌生的語言說話或者讀文章時(shí)，他的興奮度會(huì)比別人更高，因而會(huì)激發(fā)他去比別人更努力地學(xué)習(xí)語言。這種興趣就有天生的因素。
2，掌握語言的能力的高低。在掌握母語上，我們理論上一般認(rèn)為孩子的掌握語言的能力沒有高低。到了一定年齡就能開始由獨(dú)詞句到雙詞句到多詞句最后到完整的語言體系就發(fā)展起來。（但是我覺得有的孩子說話早有的孩子說話晚不知道算不算差別）
所以我們所謂的掌握語言能力的高低，主要反映在掌握外語的能力的高低上。
其一，發(fā)音的學(xué)習(xí)能力。在教留學(xué)生時(shí)，我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣是同一個(gè)國家，同樣水平的留學(xué)生，教發(fā)音時(shí)，總是有一個(gè)學(xué)生常你一發(fā)音，他就跟著發(fā)，經(jīng)常是對的。而有一些學(xué)生則經(jīng)常是錯(cuò)的。
其二，語法的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，有一些學(xué)生能快速地掌握老師所教的語法點(diǎn)的精要，在掌握到新的語法點(diǎn)以后，喜歡用這一語法點(diǎn)造出自己從未說過的句子，并能舉一反三。同時(shí)對這一語法點(diǎn)的反例也很敏感。這樣的學(xué)生我覺得是有語法學(xué)習(xí)能力的。
但是從另一方面來講，在一個(gè)不是由老師教而是在外語環(huán)境中學(xué)習(xí)外語的人來講，語法的學(xué)習(xí)能力就表現(xiàn)在他通常對外語的觀察，自己去總結(jié)這種語言的語法特點(diǎn)，憑自己的感去組織造句，并且能根據(jù)周圍人的反應(yīng)來調(diào)整自己的這個(gè)語法系統(tǒng)從而得到一個(gè)正確的語法系統(tǒng)的能力。
本來還應(yīng)該有一個(gè)其三，是詞匯的學(xué)習(xí)能力。但其實(shí)在學(xué)外語時(shí)，我覺得詞匯的學(xué)習(xí)能力不算是語言天賦，它與記憶力與努力程度成正相關(guān)。即使有一些有背詞匯背得快，也并不是因?yàn)樗Z言能力強(qiáng)而是因?yàn)樗幸恍┻m合自己的記憶方法。這與語言天賦關(guān)系并不大。
強(qiáng)推
