在音感的天賦(絕對(duì)音感是最高音樂(lè)天賦)
1. 絕對(duì)音感是最高音樂(lè)天賦
其實(shí)你接觸音樂(lè)比較多的話就會(huì)比普通人好很多。
我小時(shí)候?qū)W鋼琴的，一開(kāi)始沒(méi)接觸視唱練耳這塊兒，但因?yàn)槲乙恢睂W(xué)鋼琴，接觸比較多，學(xué)的時(shí)候就很容易，基本沒(méi)費(fèi)什么力。
但我認(rèn)識(shí)從小沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)的人，學(xué)起來(lái)就很困難了，他不是沒(méi)天賦，是根本沒(méi)有概念，跟他說(shuō)什么音準(zhǔn)音高節(jié)奏完全不明白。
但也有實(shí)在沒(méi)天賦的，要不然就是完全聽(tīng)不出來(lái)音高，要不然就是節(jié)奏感差得不行，這種我也見(jiàn)過(guò)，學(xué)視唱練耳就很渺茫了。
最后有一種傳說(shuō)中的天賦叫絕對(duì)音感，就是聽(tīng)到什么聲音都可以立刻說(shuō)出調(diào)性和音名的，個(gè)人認(rèn)為通過(guò)練習(xí)，樂(lè)音可以做到，噪音只是傳說(shuō)。
只要你對(duì)音樂(lè)有個(gè)基本的概念，又不是上面我說(shuō)那兩種就行了。說(shuō)實(shí)話我只見(jiàn)過(guò)特別沒(méi)天賦的，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)特別有天賦的。
厲害的人都是練出來(lái)的。
2. 絕對(duì)音感是否是一種罕見(jiàn)的能力
不是，絕對(duì)音感的能力指在沒(méi)有給基準(zhǔn)音前，聽(tīng)者能分辨任一音的音名及音高。這里的任一音是針對(duì)音準(zhǔn)調(diào)律無(wú)誤的音（pitch），而不包含噪音或無(wú)明確音高的聲音。
3. 絕對(duì)音感是最高音樂(lè)天賦嗎
在談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題之前，首先我們?cè)摿私?，什么是?lè)感？
樂(lè)感是指對(duì)音樂(lè)的感知能力。其中主要表現(xiàn)在，有細(xì)微而靈敏的音準(zhǔn)感，復(fù)雜和復(fù)合的節(jié)奏感，多變而靈活的“力速感”以及單一及混合的音色感。
想看樂(lè)感好不好很簡(jiǎn)單，同樣的一首歌，讓年齡相同，且均沒(méi)怎么系統(tǒng)地受到音樂(lè)訓(xùn)練的孩子唱，那些唱得好聽(tīng)的肯定比唱得不好聽(tīng)的樂(lè)感好。同樣道理，讓手指技巧能力相同，年齡相同，學(xué)琴歷程、程度相似的孩子彈同一首技巧很簡(jiǎn)單的曲子，彈得好聽(tīng)的肯定樂(lè)感更好。
可以很肯定地說(shuō)，樂(lè)感確實(shí)是天生的，但是天生不好的人是可以通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)和老師取得進(jìn)步，樂(lè)感好的人不見(jiàn)得演奏好，所以樂(lè)感好只是一個(gè)額外但不是最重要的天賦。樂(lè)感并不真的影響實(shí)際演奏的適合與否，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有好壞，他只會(huì)影響一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的敏感度。
4. 極具音樂(lè)天賦
1.樂(lè)感
樂(lè)感是衡量一個(gè)人是否有音樂(lè)天賦中最重要的指標(biāo)，如果一個(gè)人連樂(lè)感都沒(méi)有，那肯定沒(méi)有音樂(lè)天賦。樂(lè)感就是對(duì)音樂(lè)本身的一些感受和自我理解。這是一種先天就具備的技能，后天培養(yǎng)的難度很大，但也不是不可能培養(yǎng)不出來(lái)，比較依賴于后天培養(yǎng)環(huán)境的好壞！
2.音準(zhǔn)
音準(zhǔn)是跟樂(lè)感有密切關(guān)系的，就是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、風(fēng)格、聲調(diào)的把控，
3.音域
音域就是從低音到高音這一段音程極限，正常人是兩個(gè)八度，天賦好的人會(huì)達(dá)到三個(gè)八度。但是不是說(shuō)音域達(dá)到三個(gè)八度就一定好，有的人音域窄，但是音色好，聲音也很迷人。
4.音色
音色就是一個(gè)人的聲線，主要有聲帶震動(dòng)發(fā)出聲音，聲帶長(zhǎng)且薄，唱出的聲音比較清亮，聲帶寬且厚，唱出的聲音就比較低沉。
5. 絕對(duì)音高是天賦嗎
依據(jù)12音律，每隔一個(gè)8度就有一個(gè)G音，12音律規(guī)則規(guī)定一共有9個(gè)八度，也就是9個(gè)G音，每個(gè)G音都有不同的音高，其中小字二組的g2頻率是740HZ，每升高一個(gè)8度頻率加倍，降低一個(gè)八度，頻率減半。
注意，以上說(shuō)的是絕對(duì)音高。
高音譜表與低音譜表表達(dá)的是相對(duì)音高：同一個(gè)音高的音，可以用低音譜表表示，也可以用高音譜表表示，只是相對(duì)的五線譜位置不同。
6. 絕對(duì)音感是天賦嗎
閃光少女第5集
徐櫻擁有識(shí)別絕對(duì)音準(zhǔn)的天賦。趙一陌無(wú)意間看見(jiàn)了。她悄悄把徐櫻拉進(jìn)了琴房,試探徐櫻。
7. 音樂(lè)家都有絕對(duì)音感嗎
擁有絕對(duì)音感能力的人極其稀少。在普通人中，絕對(duì)音感說(shuō)是“萬(wàn)里挑一”一點(diǎn)也不夸張。而擁有這種能力的人，一般被視為音樂(lè)天賦極強(qiáng)的人，如果你察覺(jué)到自己有這種過(guò)人的天賦，你可以考慮從事音樂(lè)方面的工作。絕對(duì)音感者在識(shí)譜，唱譜，譜曲方面的效率都遠(yuǎn)超常人，也更容易理解樂(lè)理方面的知識(shí)。
著名作曲家莫扎特和貝多芬就是絕對(duì)音感者。而后者即使在完全失聰后也能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這更是凸顯了絕對(duì)音感能力的恐怖與強(qiáng)大。
8. 音樂(lè)天賦高的表現(xiàn)
音樂(lè)天賦源自這么幾個(gè)方面 1 樂(lè)感 包括對(duì)音準(zhǔn)的感知程度， 對(duì)旋律的創(chuàng)造性和歸納性 2 對(duì)樂(lè)理樂(lè)器的學(xué)習(xí)速度 3 對(duì)整體音樂(lè)的理解程度 。
您是否輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)？ 是否對(duì)節(jié)奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節(jié)奏？ 您是否常常一面工作，一面聽(tīng)(或哼唱)音樂(lè)？ 對(duì)一首新歌，只要聽(tīng)過(guò)幾次就可以大致地把它唱或彈出來(lái)？ 您是否能很輕松地把握一首音樂(lè)作品中的情緒？ 聲線是自聲源發(fā)出。把人的嗓子比做樂(lè)器的話,聲線就是人發(fā)聲的音色 。不同的人由于聲帶震動(dòng)頻率的不同,聲線也就不同，或者去K歌，讓身邊的人評(píng)定。望采納！
9. 絕對(duì)音感學(xué)音樂(lè)優(yōu)勢(shì)
絕對(duì)音感的能力指在沒(méi)有給基準(zhǔn)音前，聽(tīng)者能分辨任一音的音名及音高。這里的任一音是針對(duì)音準(zhǔn)調(diào)律無(wú)誤的音 (pitch)，而不包含噪音或無(wú)明確音高的聲音。更甚者能分辨出一群音的個(gè)別音名及所屬位置。相對(duì)音感則泛指給予一基準(zhǔn)音，能正確分辨其他音和此基準(zhǔn)音的音程或調(diào)性上的相對(duì)關(guān)系，換言之，重點(diǎn)是音和音之間的關(guān)系，而非正確聽(tīng)出任一音的音高和音名。不過(guò)一般沒(méi)受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，但能歌唱音準(zhǔn)大致無(wú)誤的人，也能算是淺顯的相對(duì)音感，即使無(wú)法辨明音程?！ ∠鄬?duì)音感的運(yùn)用較為廣，主要是大多數(shù)的音樂(lè)除了無(wú)調(diào)音樂(lè)或單以音色為結(jié)構(gòu)主導(dǎo)的音樂(lè)外，都是建立於有調(diào)音樂(lè)上。而相對(duì)音感也比較容易訓(xùn)練，相比之下，許多具絕對(duì)音感者并沒(méi)有特別受絕對(duì)音感訓(xùn)練，是以很多人以為絕對(duì)音感是其來(lái)自有或說(shuō)天生的。但事實(shí)上并沒(méi)有人是天生就有絕對(duì)音感這會(huì)事- 音樂(lè)天份是自然而來(lái)，音準(zhǔn)本身卻是人為設(shè)定的結(jié)果。有些人不經(jīng)意地就有，是因?yàn)閺暮苄〉臅r(shí)候就接觸音樂(lè)，特別是要讀譜的非轉(zhuǎn)調(diào)樂(lè)器，如提琴、鋼琴。然而絕對(duì)音感的 "絕對(duì)" 常讓人誤解，誤以為是絕對(duì)，其實(shí)不然。 音樂(lè)的音高之定音，如 A = 440Hz (中央 C 低小三度) 是人為定出來(lái)的，并非自然律的。更精確地說(shuō)，是每個(gè)民族於每個(gè)時(shí)代為方便或其他原因、甚至政治理由而定的。例如，西方於 Mozart 時(shí)代，其定音略比現(xiàn)在差了大約一個(gè)小二度 (半音)，換言之我們現(xiàn)在的 C 快要等於當(dāng)時(shí)的 C#。如果 Mozart 聽(tīng)到自己的曲子於現(xiàn)在被演奏，可以說(shuō)已被轉(zhuǎn)高了一個(gè)半音。至於西方定音為何越來(lái)越高，這和和提琴工藝、管弦樂(lè)的發(fā)展、歌劇院推崇飆高音等有關(guān)，有些人甚至用奇怪的宇宙論 (通常是行星間的關(guān)聯(lián))、黃金分割比的論點(diǎn)來(lái)解釋原因，并有許多論文。 中國(guó)的民樂(lè)則沒(méi)有所謂真正的定音，通常是於表演前花旦吊嗓時(shí)，看當(dāng)下能唱多高，胡琴樂(lè)手或伴奏樂(lè)手就定空弦的相對(duì)多高 (當(dāng)然在樂(lè)器能有應(yīng)有效果的程度內(nèi))。歷代官方則用銅鑄的鐘來(lái)定音，通常也稱作黃鐘，此名亦為一音名并有基準(zhǔn)的意謂。但由於每一新朝代為顯示當(dāng)朝之新氣象，往往每一代都?xì)У糁耙淮溺姡匦伦饕欢ㄒ?。是以并沒(méi)有什麼頻律是一定要是什麼音，重要的是相對(duì)音程是對(duì)的。以上幾個(gè)論點(diǎn)在於，音高是被制定出來(lái)，甚且每個(gè)時(shí)代不同，是以沒(méi)有人是理所當(dāng)然天生就能猜到這時(shí)代用什麼樣的音準(zhǔn)，而有絕對(duì)音感?！ ∏懊嫠?，絕對(duì)音感之 "絕對(duì)" 常被人誤解也是在於音感并非絕對(duì)。人耳和視覺(jué)相當(dāng)，有些時(shí)候看橘色會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)偏紅，有時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)帶黃，但你還是認(rèn)為它基本上是 "橘" 色，因?yàn)樵?"橘的大致范圍" 里。音高本身亦然，一個(gè)有絕對(duì)音感的人，并不會(huì)因?yàn)槁?tīng)到 441Hz 就認(rèn)為是走音的 A。也有人誤以為有絕對(duì)音感者聽(tīng)非建立於 A = 440 (假設(shè)其相對(duì)音程是 ok，但基音是於半音之間)，會(huì)很痛苦。其實(shí)并沒(méi)有這回事。於音樂(lè)中，重要的是 "相對(duì)" 音高，而非絕對(duì)。聽(tīng)者最多只是於一開(kāi)始有些知覺(jué)，隨後問(wèn)題并不大。這樣的例子也曾於 Mozart 的故事中提到，如有一回 Mozart 告知其他人，他們的弦樂(lè)器略於半音和半音之間。Mozart 并沒(méi)有因略低或略高於基準(zhǔn)音而顯得痛苦。事實(shí)上於樂(lè)器中也不可能有 "絕對(duì)"這回事，因我們大多數(shù)的樂(lè)器其一并不幅合自然泛音系統(tǒng)，而是平均律，其二是樂(lè)器本身於每一個(gè)八度也因其制作、樂(lè)器狀況、故意的調(diào)律 (如鋼琴故意調(diào)成較寬廣的高低音域) 而不會(huì)有絕對(duì)的情形，但它們都是在相對(duì)上合、非走音的范圍里。 有絕對(duì)音感者也不是每一個(gè)有的人都一樣，之間也有能力的高低 (又回到非絕對(duì))。有些人只對(duì)自己的樂(lè)器靈敏，有些則都相當(dāng)，有些人只記得自己樂(lè)器的某幾音，其它則不怎麼靈。這樣的情形和相對(duì)音感是一樣的，并非每個(gè)具有相對(duì)音感的人都是同樣功力，絕對(duì)音感亦然?！ ‘?dāng)然，雖然除去絕對(duì)音感的迷思，其最奇怪的是為何絕對(duì)音感無(wú)法形成於大人，而都是不經(jīng)意陪養(yǎng)的孩童。這點(diǎn)許多人做過(guò)研究，但都莫衷一是。也有人發(fā)展出教成年人學(xué)絕對(duì)音感的方法，其是聽(tīng)音的 quality 而非聽(tīng) "音高"，有效無(wú)效則不知。就為何孩童容易陪養(yǎng)出絕對(duì)音感，筆者的猜想是孩童在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)并沒(méi)有所謂 "調(diào)" (tonal center) 的概念，音高和音名本身是一個(gè)蘿菠一個(gè)坑。而後學(xué)習(xí)旋律時(shí)，其重點(diǎn)是在於相對(duì)音程，至於用哪個(gè)調(diào)起或哪個(gè)音是哪個(gè)音名并非重點(diǎn)，那時(shí)也等於是相對(duì)音較重於絕對(duì)音時(shí)。是以在音本身最抽象時(shí)，最容易建立哪個(gè)音高是哪個(gè)音名的絕對(duì)概念。當(dāng)然，這個(gè)理論并無(wú)法完全解釋如胎教時(shí)，嬰孩已聽(tīng)到相對(duì)的音程旋律等，是以此解釋也僅止於個(gè)人意見(jiàn)和少數(shù)理論之一。但至少在此能清楚 1) 音高是被制定出來(lái)的、2) 絕對(duì)音感并非天生，主要是孩童學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)無(wú)形中陪養(yǎng)出、3) 絕對(duì)音感也有一聽(tīng)覺(jué)上認(rèn)可的范圍，并非絕對(duì)無(wú)誤、4) 絕對(duì)音感的能力是有差別的。延伸閱讀有關(guān)神經(jīng)與大腦的相關(guān)文章，其中在洪蘭女士翻譯的『大腦的秘密檔案』這本書(shū)中指出，幼童在出生後大腦的神經(jīng)群是不斷的增長(zhǎng)，直到約四歲左右，開(kāi)始減少，至七、八歲始維持一定的腦神經(jīng)數(shù)。為什麼出生開(kāi)始是增加的，到了四、五歲開(kāi)始是減少呢？依演化的角度解釋，這是因?yàn)槊课恍律嬖诔錾崦鎸?duì)的環(huán)境大不相同，四、五歲以前，平均地生長(zhǎng)每一種功能的腦神經(jīng)，但在四、五歲後，如果再半均生長(zhǎng)，恐怕會(huì)無(wú)法有足夠的能量供應(yīng)，特別是，四、五歲開(kāi)始，還會(huì)有許多能量要用在肢體發(fā)展與人際熟練…等等的發(fā)展，如果平均發(fā)展會(huì)能量不足，所以大腦自動(dòng)地選擇主要的重要的繼續(xù)強(qiáng)化；而次要的、不那麼重要的，就讓他萎縮終至消失功能。這和絕對(duì)音感有什麼關(guān)聯(lián)呢？音樂(lè)教育者已經(jīng)明確指出，在四、五歲之前，絕對(duì)音感是可以培養(yǎng)的，四、五歲之後很難，而相對(duì)音感不在此限，這是因?yàn)椋^對(duì)音感與相對(duì)音感在大腦的處理上是屬於不同的腦神經(jīng)束，在四、五歲之前沒(méi)有生長(zhǎng)好的，自然就被大腦選擇退化掉。如果把這個(gè)點(diǎn)再延伸出去，我們可以發(fā)現(xiàn)，有些自閉兒有特殊的天才，是因?yàn)樗诖竽X發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，關(guān)於與人交往的腦神經(jīng)被退化了，省下來(lái)的能量被灌注在特別的方面，所以他有常人所無(wú)的特殊能力。相對(duì)的，許許多多的天才也被證明出別的方面的能力是不足的，例如北大校長(zhǎng)羅家倫，即是以國(guó)文100數(shù)學(xué)0分考上北大的。如此，便可以知道，那些有絕對(duì)音感的人，不過(guò)是在他的成長(zhǎng)過(guò)程必需接受音樂(lè)這種東西，不知不覺(jué)中，已經(jīng)被定型下來(lái)什麼頻率是 A 什麼是 B，這跟 440Hz=A 這種後來(lái)的定義是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的。再說(shuō)到一般人中，有相當(dāng)比率的音癡，這些人無(wú)法判斷唱出來(lái)的音有沒(méi)有準(zhǔn)，藝人中的陳昭榮與郁芳即是此類，雖然，可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練變得準(zhǔn)一點(diǎn)，但比起大部份的人而言，他們的唱歌能力明顯不足，這又是為什麼呢？因?yàn)樵诳刂坡晭У母叩鸵襞c耳朵接受而調(diào)校的腦神經(jīng)束定型是更晚了，約在十歲左右。以國(guó)小約三年級(jí)。國(guó)小三年級(jí)以前，就算他有絕對(duì)音準(zhǔn)，或是相對(duì)音準(zhǔn)，也不能代表他唱得出來(lái)，因?yàn)檫@屬於不同的腦神經(jīng)束。結(jié)論是：在音樂(lè)的家庭中長(zhǎng)大，或是家中的財(cái)力夠，或是從小即流露非常的興趣，而在孩童時(shí)期受大量的剌激，那麼，他很容易就可以就可以有絕對(duì)音感了。
10. 很高的音樂(lè)天賦
有音樂(lè)天賦的人首先嗓音條件好，天生的好聽(tīng)，聲音明亮圓潤(rùn)，音線流暢。并且自己喜愛(ài)唱歌，感受理解歌曲能力強(qiáng)，接受的快。樂(lè)感好，節(jié)奏感音準(zhǔn)都很好，有強(qiáng)烈的歌唱欲望，和表現(xiàn)力。這樣的孩子經(jīng)過(guò)專業(yè)老師指導(dǎo)，高人引領(lǐng)一定會(huì)有出色的表現(xiàn)出成績(jī)的。
強(qiáng)推
