有音樂天賦不練琴(音樂天賦不好的人可以學(xué)音樂嗎)
1. 音樂天賦不好的人可以學(xué)音樂嗎
唱歌天賦講的是一個(gè)人天生的嗓音條件及樂感。再好的天賦，如本人不喜歡唱歌，不刻苦練習(xí)也仍然沒用。即便我們?nèi)狈Ω璩熨x，但是我們非常熱愛唱歌藝術(shù)，那我們就可以充分利用自己的嗓音，用科學(xué)的辦法。
勤學(xué)苦練，世上無難事，只怕有心人！只要肯努力我相信友友一定會(huì)把自己的嗓音發(fā)揮到最好和極至，本來歌就是練出來的！友友加油！多唱、多練、多聽養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣。想到那時(shí)，你一開聲就能震倒一片！
2. 學(xué)音樂天賦很重要嗎
這個(gè)說法不完全是正確的，一個(gè)人唱歌有天賦固然很重要，但是沒有天賦的人也不一定就不能唱歌了，唱歌的好聽和不好聽也在于后天的鍛煉。如果能夠掌握好唱歌的技巧然后再加上刻苦的練習(xí)也會(huì)唱出很好聽的歌來的。功夫不負(fù)有心人嗎！
3. 學(xué)音樂沒天賦
很多人都說，音樂是一門需要天賦才能學(xué)到極致的學(xué)科，這一點(diǎn)確實(shí)不可否認(rèn)。比如說
學(xué)鋼琴，很多家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備學(xué)音樂時(shí)，總會(huì)問到這樣的問題：
我和他爸都不懂音樂，孩子能學(xué)嗎？
我家孩子手很小，學(xué)鋼琴是不是不好啊？
不知道孩子有沒有音樂天賦，能不能學(xué)音樂……
難道天賦不好就不能學(xué)音樂嗎？天賦的多少與能不能學(xué)音樂完全無關(guān)！后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足。
很多家長(zhǎng)問過：是不是手大的人才適合學(xué)琴？但實(shí)際情況是，學(xué)鋼琴跟手的大手小幾乎沒有關(guān)系。
首先，一般成年人的手至少都可以跨到鋼琴琴鍵的八度，而99.9%的鋼琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用擔(dān)心手小學(xué)不了鋼琴的這種情況。
而孩子從一開學(xué)琴時(shí)，接觸的都是跨度比較小的曲子，教材也會(huì)從最簡(jiǎn)單的小湯1開始，內(nèi)容多為最基礎(chǔ)的知識(shí)和練習(xí)，隨著不斷的練習(xí)，手掌會(huì)越來越寬，手指也會(huì)越來越長(zhǎng)，再加上技藝的提升，能演奏的曲目也會(huì)越來越多。即使是鋼琴家，也不是每個(gè)人都擁有一雙大手。比如巴倫勃依姆、霍夫曼、朱曉玫等等，他們手都比較小，卻都成為了世界著名的鋼琴家。所以能不能學(xué)音樂跟先天條件并沒有絕對(duì)關(guān)系。
決定孩子學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦，而是練琴效率和時(shí)間。
很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)音樂存在一些誤解，他們希望在短時(shí)間內(nèi)就能看到孩子的進(jìn)步，能再學(xué)琴幾個(gè)月后就演奏出很多動(dòng)聽的小曲。
可一年過后，孩子可能還在練習(xí)最初啟蒙的那本教材，孩子也對(duì)學(xué)琴越來越?jīng)]有興趣，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑是不是孩子沒有天賦，是不是他不適合學(xué)音樂，繼而放棄了讓孩子學(xué)琴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂是需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間去學(xué)習(xí)去練習(xí)的，它必定不是一蹴而就的。 再有天賦的孩子 如果不練琴 就無法熟練樂譜。如果不練琴手指機(jī)能永遠(yuǎn)得不到提高， 如果不練琴
就算是郎朗也教不會(huì)你！
想要成為音樂家沒有音樂天賦可能會(huì)走的艱難。但是只要有了音樂天賦就能隨隨便便成功嗎？最終還是要回歸到努力和勤奮上。
決定學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦， 而是練琴效率和時(shí)間。 讓孩子學(xué)音樂，出發(fā)點(diǎn)是為了給孩子培養(yǎng)一門興趣愛好，可以陶冶情操的同時(shí)也提高了孩子的審美水平，以后也能多一門技能在社會(huì)上立足。絕不能因?yàn)橛X得孩子不適合或沒天賦，就放棄了對(duì)孩子藝術(shù)上的培養(yǎng)。
4. 音樂天賦不能學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)啥都要靠天賦嗎？？啥叫天賦，玩兒才是孩子的天賦，不教就會(huì)。只是因?yàn)楹芏嗳瞬⒉徽J(rèn)為學(xué)樂器需要花時(shí)間練習(xí)，為了偷懶不練，而把責(zé)任推給了天賦，我想說，天賦不背這個(gè)鍋。只是孩子不想練想玩兒，家長(zhǎng)也懶得管孩子，不督促孩子練習(xí)，找個(gè)借口不尷尬而已。因?yàn)楫吘故亲约夯蜃约旱暮⒆釉趯W(xué)，又沒學(xué)好感覺沒面子。如果換成語文數(shù)學(xué)，早就找老師補(bǔ)課去了，會(huì)不會(huì)說孩子沒有學(xué)語文和數(shù)學(xué)的天賦？學(xué)樂器真的有點(diǎn)像葉公好龍，說是說自己怎么怎么喜歡音樂，但是一到練習(xí)，就開始各種找借口，找理由，不想練。作為一個(gè)音樂教育從業(yè)者，我看到過大量的學(xué)生因?yàn)椴痪毝艞墝W(xué)習(xí)音樂的，只能說，音樂沒有覺悟是絕對(duì)學(xué)不好的。
5. 音樂天賦不好的人可以學(xué)音樂嗎知乎
這個(gè)問題涉及到了天分，那必然就會(huì)和努力聯(lián)系到一起，正所謂勤能補(bǔ)拙，天才是百分之九十九的努力加百分之一的靈感等等名言，這是一個(gè)正確的價(jià)值觀，讓我們遇到困難不退縮，不停的通過努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但我們要辯證的去看問題，我覺得學(xué)習(xí)音樂真的是要有一些天賦，因?yàn)槲覐母咧虚_始學(xué)習(xí)音樂，身邊有很多學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)朋友，對(duì)于天賦這個(gè)問題也是有一些看法的，很多沒有音樂天賦的朋友都沒有繼續(xù)堅(jiān)持下去，那是為什么呢？不是因?yàn)樗麄儾慌?，而正是因?yàn)樗麄兣α?，但效果往往卻并不理想。學(xué)過音樂的朋友應(yīng)該能知道，有天賦和沒天賦從剛開始學(xué)習(xí)聽音就能拉開距離，有天賦的熟悉幾遍無論你怎么彈都能聽出來，沒天賦的可能練幾十遍上百遍還是聽不出來。所以沒有天賦的人要多付出無數(shù)倍的努力才能追上其他人的腳步，想要趕超那還要付出更多的努力，經(jīng)常會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，到底適不適合這條路，是不是選擇錯(cuò)了？對(duì)自己的自信心是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，這是需要有強(qiáng)大的毅力去支撐的。所以選擇音樂這條路需要認(rèn)真的去考慮，不是頭腦一熱就決定了的。要考慮家庭條件，自身天賦，興趣愛好等各方面因素。除非是特別熱愛，有足夠的信念支撐著的。以上內(nèi)容僅代表個(gè)人看法。
6. 音樂天賦不好的人學(xué)鋼琴
能學(xué)會(huì)，鋼琴和智商并沒有太大關(guān)聯(lián)，而且人與人之間如果沒有精神疾病，智商都是差不多的，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。在學(xué)鋼琴初期，應(yīng)該對(duì)他多加鼓勵(lì)，告訴他彈琴貴在堅(jiān)持。并且在他彈出一首曲子時(shí)，要多夸他聰明，鼓勵(lì)他再?gòu)楛c(diǎn)難度高的。長(zhǎng)此以往，會(huì)取得不錯(cuò)的進(jìn)步。
7. 有音樂天賦型的人無法學(xué)數(shù)學(xué)
我認(rèn)為沒有天生笨的學(xué)生。任何的成功都是99%的努力加1%的天賦。要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先承認(rèn)自己笨。先對(duì)自己降低要求。后刻苦的朝一個(gè)方向努力。這樣你就會(huì)取得成功。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)是一個(gè)水滴石穿的過程。只要你慢慢領(lǐng)悟，不斷前進(jìn)，數(shù)學(xué)肯定能學(xué)好。
強(qiáng)推
